Gaia Education programmes EMPOWER change makers with inner and outer skills to redesign the human presence in the world. Their transformative programmes RESPOND to the interlinked challenges of our times and DISSEMINATE grass-roots wisdom and practices through learning communities.
دوره های بنیاد آموزشیِ گایا ، خلّاقانِ جهانیِ پاینده را با مهارت های درونی و برونی مجهز می سازد، تا بتوانند شکلِ حضور انسان بر روی زمین را از نو طرحی کنند
برنامه های تحول بخشِ این بنیاد، پاسخگوی چالش های در هم پیوستۀ زمانۀ ما می باشد. این برنامه ها، دانش و راهکارهای عملیِ جوامع محلی را در اجتماعاتِ آموزشی منتشر می سازد
gaiaeducation.org
Gaia Education for Farsi Speakers
بنیاد آموزشی گایا برای فارسی زبانان
Gaia Education for Farsi speakers is an ally for people and organisations who wish to demonstrate, disseminate and anchor sustainable values and practices while increasing our connections with the global network of ecovillages, demonstrating living examples of sustainable life-styles.
دوره ی آموزشی گایا برای فارسی زبانان، یاور افراد و سازمان هایی است که می خواهند ارزش ها و راهکارهای زندگی پایدار را عملاً در جامعه ی خویش نشان داده، منتشر ساخته و مستقر کنند. در عین حال ایجاد ارتباط و گسترش روابط ما با شبکه ی جهانی اکودهکده ها خود مصداق زنده ای از سبک زندگی پایدار است
برنامۀ آموزشی طراحی اکودهکده‌ها
شبکۀ جهانی اکودهکده‌ها با بهره‌گیری از نوع جدیدی از آموزش جهانی که به‌طور ویژه برای پاسخ به
چالش‌ها و فرصت‌های قرن بیست و یکم طراحی شده است، درصدد ارائۀ بهترین و مؤثرترین پاسخ به مسائل
گریبان‌گیر بشر در حوزه های محیط زیست، اقتصاد، اجتماع و فرهنگ پایدار می‌باشد. بدین منظور
اکودهکده‌ها دارای برنامۀ آموزشی ویژه و جامع زیست پایدار بوده که با مشارکت تعداد زیادی از آموزش‌گران
پایداری توسط بنیاد آموزشی گایا تهیه گردیده است. این برنامه تحت عنوانِ دورۀ آموزشی طراحی اکودهکده ها
۱۴۰۰۰ از سال ۲۰۰۶ در بیش از ۴۳ کشور از شش قارۀ جهان برگزار شده و با ارائۀ موفق بیش از ۲۴۰ دوره برای
نفر از اقشار و سنین مختلف مردم، مورد تایید سازمان علمی، فرهنگی و تربیتی ملل متحد یونسکو
می‌باشد
برنامۀ این دوره بر مبنای ارائۀ مهارت‌ها و دانش لازم برای طراحی اکودهکده‌ها به‌عنوان جوامعی است
که از مواد و انرژی با بهره‌وری بیشتر سود جسته، ثروت را در میان خود عادلانه توزیع نموده و در تلاش
برای حذف مفهوم ضایعات هستند. این دوره، آموزشی است به‌منظور آماده کردن راهی به‌سوی آینده‌ای پایدار؛
آموزشی که در آن ارزیابی عمیق و عینی از وضعیت کرۀ زمین با راه‌حل‌های منطقه‌ای، محلی و مکان-محور
همراه باشد؛ آموزشی که افراد و جوامع محلی را ازطریق کسب دانش شکل‌دهی دنیای خود و خوداتکایی توانمند
سازد؛ آموزشی که دیدگاهش جهانی اما کاربردش محلی است و برای حفاظت از تنوع فرهنگی تنظیم گردیده
است
دوره آموزش طراحی اکودهکده‌ها دانشجویان را به مهارت و دانشی مجهز می‌سازد که قادر خواهند بود
آنرا در هر زمینه یا بخش اقتصادی به‌کار گیرند. چنانکه دانشجویان قبلی این دوره‌ها، تبدیل به نمایندگان تحول
مثبت فرهنگی در جوامع و اقتصاد محلی خود شده، موسسات و تعاونی‌های اجتماعی متعددی را ایجاد نموده و
پروژه‌های اجتماعی موفقی را آغاز کرده‌اند. این برنامۀ آموزشی براساس تجربۀ شبکه‌ای از موفق‌ترین
اکودهکده‌های سرتاسر جهان تکمیل و توسعه یافته است که شامل چهار بُعد اجتماعی، بوم‌شناختی ، اقتصادی و
جهان‌نگری می‌باشد. هرکدام از این چهار بعد به نوبۀ خود مشتمل بر پنج پودمان بوده و درنتیجه کل دوره
دربرگیرندۀ بیست پودمان موضوعی بشرح زیر خواهد بود
الف. بُعد جهان‌نگری
در بُعد جهان‌نگری، دانشجویان نسبت به اینکه چگونه جهان‌نگری و سیستم ارزشی ما بر فهم مورد نیاز و نحوۀ
ارائۀ راه‌حل‌ها در یک موقعیت خاص اثر می‌گذارد، آگاه خواهند شد.
در پودمان اولِ این بُعد که در ارتباط با ایجاد بینش کل‌نگر (جامع) می‌باشد، سعی بر این است که مرزهای
مابین علم و معنویت و همچنین شکاف میان دستاوردهای فرهنگ‌های سنتی و مدرن کاهش یافته و آگاهی
فردی در ارتباط با بهم پیوستگی حیات و مسئولیت‌پذیری بشریت در قبال مجموعۀ حیات در جهان افزایش
یابد
در پودمان دوم که تجدید ارتباط با طبیعت است، حساسیت افراد نسبت به طبیعت که انگیزه و صلاحیت برای
طراحی اکودهکده ها را ایجاد می‌کند، افزایش یافته و این موضوع تفهیم می‌گردد که توجه به سلامت
طبیعت زیربنای هر بحثی راجع به پایداری است. سپس روشهای ارتباط با طبیعت ازطریق ذهن، جسم و
روح مورد بررسی قرار خواهند گرفت
پودمان بعدی تحت عنوانِ بیداری و انتقال آگاهی، مشتمل بر کسب نقطه نظر و آگاهی‌هایی است که زندگی
خاکی ما را به جهان مرتبط ساخته و ما را به کشف رسالت‌مان در زندگی و مفهوم عمیق‌تر زندگی نائل
می‌سازد
در پودمان سلامت فردی و سلامت کرۀ خاکی، به انسان با دیدی جامع‌نگر به‌عنوان واحدی از ذهن، جسم و
روح نگریسته و این نکته مورد تاکید قرار می‌گیرد که بهبودی کرۀ زمین پیش‌نیاز سلامت انسان است
سپس از روشهای درمانی سنتی و متوازن ساختن این روش‌ها با دانش نوین پزشکی بحث خواهد شد.
و نهایتا در پودمان پنجم با عنوان معنویت دارای تعهد اجتماعی، راه‌های گذار معنوی و تغییرات اجتماعی
به‌هم متصل شده و همکاری خلاقانه‌ای بین گروه‌های معنوی و گروه‌های تحول اجتماعی ایجاد می‌گردد.
ب. بُعد اجتماعی
بُعد اجتماعی راه‌های موثر عملی برای ایجاد تغییراتی که جامعۀ بشری در جستجویش می‌باشد را آموزش می‌دهد. در این بُعد، پودمان تشکیل جوامع محلی و استقبال از تنوع، به بحث پیرامون مبانی ایجاد اجتماعات پرداخته و مهارت‌هایی که فضای مبتنی بر اعتماد را می پروراند، آموزش می‌دهد
مهارت‌های ارتباطی و تصمیم گیری، پودمان دوم این بُعد بوده که هنر اتخاذ تصمیم مناسب، مدیریت
مناقشات و تسهیل موثر گروه‌سازی را آموزش می‌دهد
در پودمان سوم تحت عنوان رهبری و توانمند‌سازی، تفاوت بین قدرت تعامل‌گرا و قدرت سلطه‌طلب
روشن می‌گردد و مهارت‌های رهبری به‌عنوان بخش مهمی از مسئولیت‌پذیری توسعه می‌یابد
هنر، آیین و گذار اجتماعی، عنوان پودمان چهارم بوده و به تشریح این موضوع می‌پردازد که چگونه
اجتماعات و افراد می‌توانند قدرت خلاقیت خفتۀ خود را بیدار سازند
و در آخر، آموزش، شبکه‌های فردی و عملگرایی، به جنبه‌هایی از دانش و آگاهی می‌پردازد که ما را به
نسل‌های آینده، گذشته و سایر اجتماعات جهان مرتبط می‌سازد
ج. بُعد اقتصادی
پس از گذراندن بُعد اقتصادی دوره، دانشجویان می‌دانند چگونه در تحول و طراحی دوبارۀ اقتصاد محلی و
منطقه‌ای خود سهیم شوند و از کجا تبدیل به یک کارآفرین شده و یک تعاونی یا پروژۀ اجتماعی را آغاز کنند.
بُعد اقتصادی با موضوع تغییر اقتصاد جهانی به اقتصاد پایدار، آغاز می‌گردد. موضوعی که به کشف
چگونگی شکل‌گیری اقتصاد کنونی ما پرداخته و انواع سیاست‌هایی را بررسی می‌کند که سیستم کنونی را
به وضعیت پایدارتری تغییر دهند
معیشت شایسته عنوان پودمان دوم در این بُعد است. در این بخش دانشجویان پی می‌برند که چگونه ساختار
اقتصاد کنونی استفاده از محصولات محلی برای مصرف در محل را کم‌سود کرده و چنان طراحی شده که
به محیط زیست و منابع پایان‌یافتنی ما آسیب می‌زند. سپس به تناسب نیاز انسان و مصرف پرداخته و این
پرسش را مطرح می‌سازد که کجا باید کمتر مصرف نمود یا بیشتر هزینه پرداخت. همچنین به ارتباط میان
نحوۀ اثرگذاری سیستم اقتصادی بر مدل زندگی انسانها و محیط زیست می‌پردازد و با پرسش هایی
دانشجویان را به تفکر در سیستم کنونی و روشهای تصحیح آن وا می دارد.
پودمان سوم تحت عنوان اقتصادهای محلی، با نگاهی به کارآفرینی اجتماعی که در سال‌های اخیر بسیار
رشد کرده است آغاز می‌گردد. کارآفرینی اجتماعی به‌عنوان مشخصۀ روبه‌رشد بسیاری از اکودهکدها،
نیازهای جامعه را تامین نموده و برای اکوسیستم‌های تنزل‌یافته و به‌حاشیه رانده شده ایجاد اشتغال می‌کند.
در این بخش مبانی تئوری و عملی کارآفرینی اجتماعی ارائه گردیده و به دانشجویان کمک می‌کند عملا در
ایجاد، حمایت یا همکاری با چنین ساختارهایی مشارکت داشته باشند.
پودمان چهارم، بانک‌ها و پول‌های محلی، یک اصل دیگر، یعنی پول و ثروت برای تقویت اقتصاد محلی
را مورد کشف و مطالعه قرار می‌دهد.
و نهایتا مسایل قانونی و مالی، در پودمان پنجم از بُعد اقتصادی مورد بررسی واقع می‌شوند.
د. بُعد بوم‌شناختی
بُعد بوم‌شناختی به ارائۀ مهارت‌هایی برای تبدیل شدن به یک طراح اکولوژیک و خلق زیستگاهِ خودتنظیم‌شوندۀ
پایدار می‌پردازد.
پودمان اولِ این بُعد ساخت و بازسازی سبز نام دارد و می‌آموزد که چگونه ساخت و یا بازسازی سالم‌تری
انجام دهیم به‌نحوی‌که همخوانی بیشتری با محیط زیست داشته و ازنظر مصرف انرژی بهره‌ور‌تر باشد.
غذاهای محلی و چرخۀ تغذیه، عنوان پودمان دوم است و این آگاهی را در دانشجویان ایجاد می‌کند که
پرورش خوراک محلی به‌دلایل زیادی هم برای انسان و هم کرۀ زمین، سالم‌تر می‌باشد.
پودمان سوم تحت عنوان آب، انرژی و زیرساخت‌ها، با نظری اجمالی، تکنولوژی‌های روز دنیا،
عملی‌بودن و بهره‌وری آنها را مورد بررسی قرار می‌دهد.
پودمان چهارم با عنوان نوآفرینی شهر و طبیعت، و جبران فاجعه، به تشریح روشهای متنوعی می‌پردازد
که طبق آن دانش اکودهکده می‌تواند در بازسازی و نوآفرینی سلامت محیط زیست محلی مفید واقع شود.
همچنین طراحی اکودهکده می‌تواند موثرترین راه برای بازسازی پس از فجایع طبیعی یا فجایع با منشا
انسانی باشد.
و نهایتا در پودمان پنجم، رویکرد یکپارچه سیستمی به طراحی بوم‌شناسانه، مطرح می‌شود. این بخش
محتوی مطالب مقدماتی و فشرده از فرایندی سیستمی و جامع‌نگر است که به طراحان کمک می‌کند، پروژۀ
اکودهکده یا شهرهای تحول را با اکولوژی محلی آن ادغام کنند. این فرایند، چه به‌لحاظ مفهومی و چه
عملی، نقطۀ اوج تمام پودمان‌های قبلی این دوره‌ها می‌باشد.
درحالی‌که ابعاد چهارگانۀ فراگیر زیست پایدار ثابت خواهند بود، عنوان‌های واقعی و محتوای بخش‌های
جداگانه ممکن است در طول زمان تغییر و تحول یابند. همچنین بسته به شرایط ممکن است یک یا چند بُعد یا
پودمان از اهمیت بیشتری برخوردار شوند. تفاوت روش آموزشی اکودهکده‌ها با دیگر انواع آموزش‌های توسعۀ
پایدار این است که بر تلفیق آموزش‌های نظری و عملی همراه با تجربه زندگی و فعالیت پایدار استوار است.
***
کل دوره طی ۱۲۵ ساعت ارائه می‌گردد، به‌ترتیبی‌که برای هر بُعد از ابعاد چهارگانه، مدت زمانی معادل یک
هفته درنظر گرفته شده است. دانشجویان پس از طی موفقیت‌آمیز دوره‌های چهارگانه، گواهینامه بین‌المللی بنیاد
گایا و یونسکو را دریافت می‌دارند.
هم‌اکنون گروه ایجاد و توسعۀ اکودهکده‌ها در ایران (گاتا) که از مشارکت درختان امید و همکاری با بنیاد آموزشی گایا، برنامه‌ریزی برای
ارائۀ اولین دورۀ آموزشی اکودهکده در ایران را آغاز نموده است. ازآنجاکه ارائۀ دوره در یک ماه متوالی برای
اکثریت علاقمندان مقدور نمی‌باشد، تصمیم بر این است که هر بُعد از ابعاد چهارگانه به‌صورت مجزا در یک
مقطع زمانی یک هفته‌ای تقدیم علاقمندان گردد. در این راستا امیدواریم در آذر ماه ۱۳۹۶، بُعد
.بوم‌شناختی را در دهکده ی دارابکُلا، استان مازندران به حضور علاقمندان تقدیم داریم